昆山亨那语言培训-吴中区儿童语言发育迟缓

昆山亨那语言特教培训机构是一家为2-8岁有语言障碍、发育迟缓、自闭i症倾向的特殊儿童提供个性化的训练课程，包括口肌训练，儿童语言发育迟缓常见原因，发音诱导训练，6岁儿童语言发育迟缓，语言理解和表达训练、感觉统合训练、社交与情绪管理等等，拥有相关培训资格证书。

不会模仿

　　“模仿”是孩子学习的较i重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，吴中区儿童语言发育迟缓，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

　　语言迟钝

　　轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。

如何改善孤独症孩子的语言发育迟缓？

　　（一）抓住干预的黄金时间

　　一般3~6岁是孩子干预的黄金期，这个时期的孩子年纪还比较小，可塑性也非常强，因此进步也是非常快的。但是并不是说孩子年龄大一些就没有进步了，只是进步的速度会慢很多了。

　　所以，一旦孩子已经被确诊为孤独症，家长就要尽早开始干预和训练，儿童语言发育迟缓训练方法，并且坚持下去。

　　大量的、明确的数据和实例证明：孤独症孩子越早进行专业的康复，越坚持高频的训练，对于孩子的功能恢复越有效。

自闭症症状对照表：

沟通和思维能力的基本标准

主要障碍

相关的症状表现

集中注意力和自我调节

（0-3个月）

能够安静地集中注意力，并能主动对声音等感知觉刺激产生反应。

对不同的物体和声音缺乏持久地注意力

无目的和自我刺激行为

亲密关系和参与

（2-6个月）

亲密关系的感受在不断增加（如能主动并持久地微笑）。

不能或只是短暂地表达快乐

自我陶醉或是自我逃避

有目的的情感交流

（4-12个月）

伴随着声音、手势等来进行情感的互动，以表达自己的意图。

不能进行互动或只是简单地主动交流（大多数时候只是回应别人）。

出人意料（随意或是强制）的行为

社交问题的解决

（10-18个月）

能够进行连续的情感互动以引起注意和解决问题。

不能主动和保持连续的互动

重复或是刻板行为

创造性思维

（12-24个月）

能够使用词、短语与看护者或是同伴进行有意义地互动。

不能表达或只是用别人说过的词表达（ 如大多数时候重复听到的词）。

鹦鹉学舌或是以其它形式重复听到和看到的

条理性思维---逻辑性思维

（24-48个月）

能够把有意义的思想逻辑性地贯穿在一起（如：“我要出去因为我想玩。”）

不能表达或是使用死记硬背的词随意表达，而不是有逻辑性地思想表达。

行为和思想没有逻辑性或是不切实际。

抽象思维

（-10岁）

这是一种较高的思维方式，包括对情感和事件进行多方面的分析，也能剖析自己和别人的思想，并做出判断。

想法直接，缺乏变化和迂回。

夸张地情绪反应或逃避社交和情感互动（主要因为错误地理解了复杂的社交互动）。