不会模仿
“模仿”是孩子学习的较i 重要工具,孩子就是通过模仿学习说话,学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。
语言迟钝
轻度自闭症的患儿,大多数都会出现言语的减少,或者是终身不说话的情况。并且,疾病患儿说话,也大多数都用手势进行交流,而且常常会分不清你我。
交际困难
自闭症儿童在与人交往的时候会有逃避的心理,他们与人交流的倾向很少。有些患儿即使是面对自己的父母的时候也不愿意多说话,一些基本的拥抱或是肢体接触他们都反感。相较于群居生活而言,他们更喜欢*处。
如何训练和改善孩子玩耍呢?
玩耍也是训练自闭症儿童的方式之一,很多干预方案都建立在特定的游戏中,这些游戏包括:
时限法关系发展干预(RDI)戏剧项目自然应用行为疗法
所有这些训练方案需要全天候、实时进行才能取得效果,但是任何训练方式都无法保证对特定的孩子有效,因此,家长需要尽可能多的留心观察、记录孩子每天训练的情况以作分析并加以改善。
自闭症症状的详细表现:
(1)孤独离群,儿童语言发育迟缓,不会与人建立正常的联系。即是缺乏与人交往。交流的倾向。
(2)言语障碍十分**。大多数患儿言语很少,儿童语言发育迟缓常见原因,严重的病例几乎终生不语,会说会用的词汇有限,并且即使有的患儿会说,也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话,但声音很小,很低或自言自语重复一些单调的话。
(3)兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变。孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动,如着迷于旋转锅盖,单调地摆放积木块,热衷于观看电视广告和天气预报,面对通常儿童们喜欢的动画片,儿童电视,电影则毫无兴趣。
(4)大多智力发育落后及不均衡。多数智力发育比同龄儿迟钝,但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好,儿童语言发育迟缓康复机构,令人不可思议,有不少患儿的机械记忆能力很强,尤其对文字符号的记忆能力。